Во всех странах на Земле существует и устанавливается великое множество различных правил, норм, законов и принятого порядка, регламентирующих жизнедеятельность человека. Но нигде, ни в одной стране на Земле нет правил, норм, законов и порядка регламентирующего развитие и саморазвитие самого человека от зачатия до конца жизни. То есть, каждый новый человек практически воспитывается бессистемно, сумбурно и предоставлен самому себе и лишь в малой степени родителям и государству, а сообществу людей безразлично, есть он или нет. С другой стороны солнце, земля, воздух, вода, растительный и животный мир, недра земли даны Богом для всех людей, но родился новый человек, а земля, вода, растительный и животный мир, недра земли находятся уже в частной собственности или государства, а новому человеку ничего не предусмотрено, за исключением тех родителей, у которых есть эта собственность, а у большинства то её нет. Следовательно, все кто владеет землёй или постройками на ней, водой, растительным и животным миром, недрами земли, загрязняет атмосферу, воду и землю обязаны кроме действующих налогов платить дифференцированную ренту, которая выплачивается государством ежемесячно сначала вновь рожденным, а затем постепенно и для всех граждан. В природе всё живое инстинктивно удовлетворяет свои потребности и только человек при жизни в среде себе подобных может осмысленно развиваться и саморазвиваться и удовлетворять свои потребности, поэтому возникновение причин и процесса появления и жизни человека необходимо чётко конкретизировать соответствующим единым кодексом законов. Существующие же законы не охватывают всего комплекса этого вопроса, что может подтвердить своим опытом любой человек. Отсюда в основном и все негоразды возникающие у человека. Такой кодекс законов должен охватить:
1.Возникновение причин и правовых отношений возникновения зачатия человека. (Любые отношения или действия способствовавшие зачатию человека).
2.Правовые отношения плода человека и носящей его женщины и порядок воспитания человека в утробе матери и его рождения на свет божий. (Любые полезные правовые, оздоровительные и информационные узаконенные воздействия на плод и его мать).
3.Принудительно-добровольное развитие полезными узаконенными методами рождённого человека до взрослого состояния (По этапам—от даты рождения до трёх лет; от трёх до семи лет; от семи до восемнадцати лет на достигнутом уровне знаний в государстве).
4.Добровольное полезное саморазвитие человека от взрослого состояния (от начала понимания необходимости дополнительного развития) до конца своей жизни путём развития своих способностей и знаний на уровне развития всего человечества и выше. Такой Кодекс можно назвать – Цель и ответственность по зачатию, рождению, развитию, саморазвитию и жизни человека. Правовые службы государства да и просто люди имеющие житейский опыт и заинтересованные в жизнеспособности своего государства быстро создадут такой кодекс и его правовое обеспечение и применение .Дело только за власть предержащими – утвердить кодекс, обеспечить его наполнение финансами и правовое исполнение. К примеру, руководителям РФ это не составит никакой трудности, ведь они всюду говорят, что они юристы. Действие в стране такого кодекса позволит достичь здорового образа жизни и высокого творческого и духовного развития всего народа, что не позволит зародиться никаким кризисам. Любые кризисы возникают от малограмотности и низменных корыстных устремлений.
Для справки:
1.В утробе матери необходимо после срока беременности один месяц ребенку уже давать необходимую информацию, записанную на плеер голосом матери согласно утверждённых методик (наложением плеера на живот матери и его включением на установленное время.).
2.Ребёнок после рождения до трёх лет усваивает быстро и много любой информации, поэтому до трёх лет ему нужно дать как можно больше информации по единым правилам. А после трёх лет любая информация должна быть строго дозирована, чтобы не перезагрузить.3.В школьном процессе обучения необходимо применить методы обучения, применяемые в методологии разведшкол и передового человечества. Особенно обратив внимание на нужные всем в жизни предметы как, например - грамотность, математику, физику, химию, черчение, информатику с программированием, духовное воспитание и обязательность получения в школе навыков вождения транспорта по установленным правилам и конечно правил здорового образа жизни, правил саморазвития во взрослом состоянии и поиска необходимой информации. Чтобы вырастить новые поколения людей по требованиям Кодекса необходимо государству финансировать и контролировать рождение и воспитание детей от зачатия до 18 лет. А дальше они уже должны сами постоянно саморазвиваться до конца своей жизни на пользу себе, народу и государству. Не сделав вышеизложенного ни одно государство в дальнейшем не будет иметь будущего.